گزارش تخصصی : استفاده از طرح همیار معلم برای افزایش سطح علمی دانش آموزان

فرمت فایل : word (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 26 صفحه






فهرست مطالب

چکیده : 3

مقدمه : 4

بیان مسئله : 5

توصیف وضع موجود 6

اهداف گزارش : 8

هدف اصلی : 8

اهداف جزئی : 8

مقایسه با شاخص : 8

نحوه ی شناخت مسئله : 8

نمودار نمرات دانش آموزی در حین روش سخنرانی 9

" اقدام و اجرای راه حل های پیشنهادی 16

تعریف همیار معلم: 16

مزایای طرح همیار معلم: 17

ویژگی های طرح همیار معلم (پیشنهادها): 18

مراحل اجرای طرح: 19

نقاط قوت اجرای طرح 19

" روش ابداعی جدید : 20

" وظایف گروهها : 20

" وظایف سایر دانش آموزان 20

" وظایف دبیر : 21

" نتایج حاصل از اجرای روش جدید 21

نقاط ضعف 22

نتیجه گیری 23

فهرست منابع 25



چکیده :
پژوهش یک روش بسیار مفید برای حل مشکلات در امر آموزش و پرورش می باشد به همین خاطر در ایـن روش دبیر نقش محوری دارد . دبیران باید سعی کنند خودشان مشکلاتشان را با دانش آموزان حل نماینـد . زیرا آنها هستند که با دانش اموزان مواجه هستند و روحیات و استعداد آن را می شناسند و با تلاش خـود و به کارگیری روش های مختلف می توانند مشکلات موردی یا کلی خـود را بـا دانـش آمـوزان رفـع نماینـد . تحقیق حاضر حاصل تلاش اینجانب در حل مشکل کلی درس دینی آموزشگاه ..… دوره … متوسـطه . ..

شهرستان ... در سال تحصیلی .. به وسیله به اجرا در آوردن طرح همیار معلم می باشد .

دانش آموزان اظهار داشتند ؛ در سالهای گذشته دبیران خودشان درس می دادنـد و سـوالاتی را بـه عنـوان سوال امتحانی به ما می دادند . اینجانب با بکار گیری روشهای مختلف در نهایت موفق بـه اسـتفاده از روش همیار معلم شدم که آنها با مطالعه ی کم در منزل و تلاش بیشـتر در کـلاس توانسـتند نتیجـه ی مطلـوب بگیرند . بطوری که همه ی آنها از این روش رضایت کامل داشتند حتی خانواده های آنها نیز از این وضعیت خشنودند . چرا که انگیزه برای درس خواندن خصوصاً مسـائل دینـی در آنهـا تقویـت شـده بـود . و نمـرات امتحانی آنها نیز دلیل روشن و واضح این مسئله است .



مقدمه :

با ورود دانش آموزان از مقطع متوسطه اول به دبیرستان علاوه بر تازگی محیط و جو مدرسه, متفاوت بودن دروس حجم سنگین درسها باعث افت تحصیلی در این پایه می شود و . از طرف دیگر به علت سطح پایین رفاه اقتصادی, خانواده ها نیز قادر به استفاده از معلم خصوصی نیستند. بنابراین به نظر می رسد در صورتی که طرح" همیار معلم تقویتی" مورد توجه قرار گیرد نتایج مثبتی خواهد داشت.

در نظام آموزش و پرورش هر هدف تربیتی و آموزش در نهایت به وسیله دبیـر تحقـق مـی یابـد . روشـهای آموزش ، محتوای دروس موضوعهای علمی ، الگوهای تربیتی و رفتارها همه و همه به وسیله دبیر بـه دانـش آموز منتقل می شود . و از این رو در هر تحول آموزشی دبیر از جایگاه و نقش کلیدی بــرخـــوردار اسـت . بنـابراین می توان گفت که آموزش و پرورش پویا در جهان متحول و مملو از دگرگونی های سـریع ، نیازمنـد وجود دبیرانی است که مسائل و مشکلات را ببینند و درک کنند و به جستجوی علل آن پرداختـه و راهکـار ارائه نمایند و به تحقیق و تغییر و نوآوری رغبت و تمایل داشته و قالب های کهنه ی آموزشی را رها کنند و در یک کلام می توان گفت :