پاورپوینت بررسی مدرسه و تفاوت نمونه ایرانی و نمونه خارجی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 45 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

بنام خدا
 
موضوع :
بررسی مدرسه و تفاوت نمونه ایرانی و نمونه خارجی (سوئیس)
فهرست مطالب:
تعریف مدرسه
ویژگیهای یک مدرسه موفق
مقایسه نظام آموزش
ایران و سوئیس
چکیده
واژه هاي كليدي
مقدمه  (آموزش و پرورش ایران )
تاریخ تحول آموزش و پرورش ایران
سیر تحول تشکیلات آموزش وپرورش
انواع مدارس و مراکز آموزشی موجود:
تاریخچه سازمان مدارس به سبک جدید در ایران
آموزش و پرورش در ایران (آموزش در ایران باستان)
نخستین دانشگاه
آموزش در دوران قاجار
بنیان‌گذاری دارالفنون
آموزش و پرورش نوین
آموزش ابتدايي در ايران
اهداف مقطع آموزش ابتدايي
از جمله مهمترين اهداف مقطع آموزش ابتدايي مي توان به موارد ذيل اشاره نمود:
برنامه هاي آموزشي
از جمله مهمترين برنامه هاي آموزشي مقطع آموزش ابتدايي مي توان به موارد ذيل اشاره نمود:
مدت زمان دروس آموزشي مقطع آموزش ابتدايي
اهداف كيفي آموزش ابتدايي
از جمله مهمترين اهداف كيفي مقطع آموزش ابتدايي مي توان به موارد ذيل اشاره نمود:
سياستها ، استراتژي ها و اولويت هاي مقطع آموزش ابتدايي
از جمله مهمترين سياستها ، استراتژي ها و اولويت هاي مقطع آموزش ابتدايي مي توان به موارد ذيل اشاره نمود:
مشكلات اصلي آموزش ابتدايي
از جمله مهمترين مشكلات مقطع آموزش ابتدايي مي توان به موارد ذيل اشاره نمود:
مقدمه ( کشور سوئیس )
آموزش پايه
دياگرام تحصيلي
دياگرام ساده سيستم تعليم و تربيت رسمي سوئيس
انواع مدارس (مدارس هتلداري )
مدارس شبانه روزي
مدارس زبان
ويژگيها و مشخصه هاي آموزشي
مزاياي تحصيلي
آموزش ابتدائی سوئیس
ساختار آموزشي
برنامه هاي آموزشي
ارزيابي تحصيلي
نرخ تعداد دانش آموزان و مدارس ابتدايي طي سال تحصيلي 1995- 1994
مقایسه دو کشور ایران و سوئیس
چند راهکار برای بهبود آموزش و پرورش ایران
مرکز آموزش رولکس Rolex Learning Center
ضوابط و استانداردهای کلی طراحی معماری فضاهای آموزشی
1.ضوابط و استانداردهای کلی طراحی معماری فضاهای آموزشی
آیین کار ایمنی درهای مدارس
آیین کار ایمنی پنجره های مدارس[1]
آیین کار ایمنی کریدورها و راهروهای مدارس [2]
ضوابط طراحی ایمنی پلکان [3]
اصول طراحی ایمنی مدارس در برابر آتش (مبحث فرار ) [4]