پاورپوینت ملاک های ارزیابی (pptx) 12 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 12 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
ملاک های ارزیابی
وجود مخاطب مشخص و زبان قابل فهم برای او
به روز بودن محتوای آموزشی
جذابیت در راستای درگیر ساختن یادگیرنده
توجه به همه ابعاد وجودی فرد
شخصی سازی یادگیری
بازخورد سازنده قدرشناسانه
ارائه بازخورد سازنده می تواند:
منجر به احساس مثبت نسبت به گذشته یا
قدرشناسی؛ احساس مثبت نسبت به حال یا
دوست داشتن موقعیتی که در آن قرار داریم یا
یا احساس مثبت نسبت به آینده یا
آنچه آرزو داریم؛
باشد
فرآیند آموزش
فرآیند آموزشی باید از چه ویژگی هایی برخوردار باشد تا امکان تأمل و بازاندیشی حرفهای را فراهم کند؟
آیا فرآیند های خطی از چنین ظرفیتی برخودارند؟
پرسش هایی که در فرآیند آموزش قابل طرح است
چه کاری می توانم انجام دهم؟ (آگاهی)
چگونه می توانم موفق شوم؟ (قدرشناسی)
چه کار بهتری را می توانم انجام دهم؟ (تصور/تجسم)
چه کاری برای دستیابی به نتایج مورد انتظار باید انجام دهم؟ (طراحی)
آیا این همان چیزی است که به دنبال آن هستم؟ (ارزیابی)
مراحل آموزش
ارتباط برقرار کردن Relating
در ارتباط با زندگی روزمره دانش آموز باشد/ برخاسته از مسایلی که دانش آموز با آن روبرو است.
تجربه کردن Experiencing
قابل تجربه و آزمایش باشد، به یادگیرنده کمک کند تا با بروز خلاقیت های خود کشف کند، اختراع کند و به ایده های نو بیاندیشد/ از طریق پژوهش پاسخ پرسش های خود را بیابد. این فعالیت ها قلب یاد گیری مفهومی هستند.
بکارگرفتن Applying
کاربرد داشته باشد، مفاهیم و اطلاعاتی که نهادینه شده است دانش آموز را به تصور یک آینده مجازی می کشاند(ارتباط بین تئوری و عمل)(تصور شغلی که در ارتباط با مساله/ حل مساله)
به اشتراک گذاشتنsharing
تا حد امکان دانش آموز را به کار گروهی تشویق کند. یادگیری مشارکتی و تعاملی مقدمه یادگیری مفهومی پایدار است(یادگیری مشارکتی)(انجام پژوهش ها و یا جمع آوری اطلاعات به صورت گروهی و تعامل در مورد یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها).
مراحل آموزش
انتقال به موقعیت جدید Transferring
از نتایج آموخته ها استفاده کند. به عبارت دیگر موقعیت های جدیدی فراهم کند که دانش آموز بتواند آموخته ها را در آن موقعیت ها نیز به کار گیرد (پژوهش علم در عمل).
مراحل آموزش
چگونه عمل درست و مناسب را در یک موقعیت عملی خاص انجام دهیم؟
چه می کنم؟ (آگاهی)
چگونه می توانم موفق شوم؟ (ارزش)
چه کار بهتری می توانم انجام دهم؟ (تصور)
چه باید بکنم تا به نتایج دست پیدا کنم؟ (طراحی)
آیا این همان چیزی است که به دنبال آن هستم؟ (قضاوت)
